为什么高学历和高技能人才，明显文凭有差距，但就业市场的反差却如此之大？从一家著名公办院校退休、现在西安某职业技术学校负责就业工作的赵教授分析说：问题就出在这两类人群的实际技能有差异。前者虽然有高文凭，但专业不对路，有的是学得杂，更多的毕业生是“眼高手低”。所以不论是到国有还是民营、私企，文凭、实际能力和双方的期望值都出现反差。“而许多民办院校的专科生和更多的职业学校学生，不论从学校专业设置、学生的定位上都落到了实处，他们主攻一门专业技术，而且和实际紧密结合，成为市场上最缺的动手能力强、实践能力强的技能型人才，这样的学生到企业上手快、效益好，最受企业欢迎，学生不论从学以致用还是自身价值体现上都会有成就感。”

　　学好技能同样有出息

　　2005年11月，国务院作出了《关于大力发展职业教育的决定》，提出职业教育要为我国走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务。正是在这样的背景下，一度曾被冷落的职业技术学校开始火起来。

　　有关资料表明，全国初中毕业生进入高中阶段学习的比例不到60％，每年有600万初中毕业生没有接受任何职业技术教育和培训就直接进入社会，许多中学毕业生，尤其是农村孩子很难找到适合他们的就业机会。一位家在商洛市丹凤县的农民，托西安的朋友给初中毕业的儿子找个事干。这位传统农村人的观点是：反正没考上好高中，学习也一般，早点出去打工，还能多挣点钱盖房娶媳妇。他可能没仔细想过，这样做是让孩子一辈子都要重走他的老路。

　　记者从多所职业技术学校了解到，这些学校的生源有一多半来自农村，其中60％来自外省市，迫于生活压力，他们大多会选择到技校实实在在地学一门技能。而城市内的中考生报考职业类学校的较少，这是为什么？西安市的一位学生家长的观点颇有代表性：职业技术学校多数专业性较强，许多还是修理、钣金方面的专业，学成也是费体力的职业。我们哪怕多花些钱，让孩子上高中、上大学，也有一个更好的出路。所以，城里人会千方百计让孩子读高中、读大学。

　　对此，我省一些大学招办负责人表示：让孩子考大学没错，高学历也是好事，我们也是敞开大门欢迎学生报考的。但实际点讲，不论是农村学生还是城里学生，家长都要从学生的实际情况考虑。如孩子学习成绩一般，自身潜力也不大，不如从孩子的性格、爱好等实际考虑，选择一家好的职业学校，学好一门技能，孩子照样能闯出一条适合自己的阳关大道，照样有出息。本报记者史西成

　　职校要向培养创业型人才过渡

　　近年来，虽有一些中职学校和高职院校开展了创业培训，但很多学校仅仅是为学生就业找出路，没有提高到培养创业型人才的高度，而且缺乏教材和相应的师资，创业活动流于形式，创业尚未成为学生的一种择业模式和成才理念。

　　创业教育要同时面向机会型和生存型

　　创业可分为提供创新产品或服务的机会型创业和仅为顾客提供产品和服务、在现有的市场中瓜分份额的生存型创业。创业教育要同时面向机会型和生存型创业，并以生存型创业的受众为主流。因为生存型创业对创业者的教育程度相对要求低，而且创业方向多是低门槛的行业，通过培训和强化，创业教育才能比较容易达到创业目标。

　　国家有关部门将投入专项资金60亿元，争取到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，和普通高中招生人数相当。而在高等职业教育方面，国家的目标是争取到2010年，招生规模占高等教育招生规模的一半以上，调整力度也很大。

　　高级技工要与大专学历同等对待

　　今年5月，我省出台的《关于进一步加强高技能人才工作的实施意见》中规定，取得高级技工及以上职业资格证书的技术学院、技师学院、高级技校的合格毕业生，在政策上与大专学历同等对待，在使用上与大专生一视同仁。

　　实施意见规定：技工院校在招生、宣传、录取、收费标准、毕业生安置落户、教师职称评定和毕业生待遇等方面，享有与其他中、高等职业院校同等的政策。在高技能人才评价上“突破年龄、资历、身份和比例的限制，对符合标准的后备高技能人才及时进行技能鉴定，对在工作岗位工作多年并具有相应技能水平和实践经验的生产技术骨干，及时开展技能评价，注重生产现场的能力考核和工作成果的业绩评定，建立新的高技能人才评价机制。”

　　引导和鼓励用人单位完善培训、考核、使用与待遇相结合的激励机制，企业应对高技能人才在聘任、工资、带薪学习、培训、休假、出国进修等方面，制定相应的鼓励办法，使高级工、技师、高级技师等高技能人才与助理工程师、工程师和高级工程师等相应专业技术人才享受同等待遇；在企业设立“首席技师”、“高技能人才带头人”等职衔，发掘和产生一批高技能领军人才。本报记者史西成 整理